Gehirne Wei├če Materie kann Anhaltspunkte f├╝r Autismus, ADHS

Es kann eine Verbindung zwischen wei├čer Substanz im Gehirn und Autismus geben.

Forscher der Medizinischen Fakult├Ąt der New York University (NYU) haben eine konsistente Verbindung zwischen strukturellen Anomalien in der wei├čen Substanz des Gehirns und der Schwere der Symptome bei Menschen mit Autismus gefunden.

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Die Studie wurde Anfang dieses Monats in JAMA Psychiatry ver├Âffentlicht.

Forscher sagen, dass diese Ergebnisse auch bei Kindern mit Autismus-Spektrum-St├Ârung (ASD) sowie in gewissem Ma├če bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit├Ątsst├Ârung (ADHS) mit autistischen Merkmalen zutreffen.

Nach Angaben des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) hat eines von 68 Kindern einen gewissen ASD-Grad.

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Die American Psychiatric Association sch├Ątzt, dass 1 von 20 Kindern ADHS hat.

Der dimensionale Ansatz

Die Studie tr├Ągt zum Verst├Ąndnis dessen bei, was das Gehirn ├╝ber ASD und ADHS sagen kann.

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W├Ąhrend die Forscher hoffen, Klinikern und Forschern weitere Einblicke zu geben, warnt der leitende Autor der Studie, dass es noch viel zu tun gibt, um diese heiklen Bedingungen zu verstehen.

"Es wurde vor kurzem akzeptiert, dass viele Kinder mit einer Autismus-Diagnose Verhaltenssymptome ├Ąhnlich ADHS haben", Dr. Adriana Di Martino, der Senior Autor der Studie und ein Associate Professor in der Abteilung f├╝r Kinder und Jugendpsychiatrie an der NYU School of Medicine, sagte Healthline.

"Es wird weniger erkannt, und es beginnt erst jetzt zu entstehen, dass Kinder mit ADHS qualitativ ├Ąhnliche Beeintr├Ąchtigungen haben k├Ânnen wie Autismus", f├╝gte sie hinzu. "Es gab eine Bewegung, die vom National Institute of Mental Health (NIMH) initiiert wurde und die Wichtigkeit von dimensionalen Ans├Ątzen betont. Es wird als RDoC (Research Domain Criteria) bezeichnet. Es betont, wie wichtig es ist, Dimensionen zu betrachten, seien es psychopathologische Marker oder Symptome oder kognitive Merkmale, die Diagnosen verfolgen. "

Einfach gesagt, legt dieser dimensionale Ansatz gro├čen Wert darauf, die Graustufen besser zu verstehen als die Schwarz-Wei├č-Diagnose.

RDoC untersucht den Grad, in dem eine Person Eigenschaften zeigt, und versucht zu verstehen, wie sich verwandte psychologische Merkmale bei Menschen mit diesen Bedingungen darstellen.

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Forscher der NYU-Studie untersuchten Nervenb├╝ndel der wei├čen Substanz im Gehirn und fanden eine starke Verbindung zwischen Strukturproblemen in der wei├čen Substanz und Symptomschwere.

Dies war am deutlichsten im Corpus callosum, der Region, die die Kommunikation zwischen der linken und der rechten Gehirnh├Ąlfte des Gehirns verbindet und erm├Âglicht.

Insgesamt wurden die Gehirne von 174 Kindern untersucht. Von ihnen hatten 69 eine Diagnose von ASD, 55 hatten eine ADHS-Diagnose und 50 entwickelten sich typischerweise.

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Ein komplexes Puzzle

Sowohl ASD als auch ADHS sind f├╝r Kliniker, Forscher und Eltern bekannterma├čen schwierig zu verstehen, da verschiedene Personen unterschiedliche Merkmale aufweisen.

Zu ÔÇőÔÇődiesem Zweck hoffen Di Martino und ihr Team an der NYU, auf ihren Erkenntnissen aufzubauen, damit diese Zusammenh├Ąnge besser verstanden werden k├Ânnen.

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"Aus klinischer Sicht w├Ąre es sehr hilfreich, Kliniker besser zu informieren", sagte sie. "Der Begriff" autistische Merkmale "umfasst zahlreiche Bereiche der Beeintr├Ąchtigung. Es k├Ânnte spezifische soziale Sprachbeeintr├Ąchtigungen oder soziale Reziprozit├Ątsschwierigkeiten oder sogar sensorische Verarbeitungsanomalien mit sich bringen. Was wir bisher k├Ânnen, ist das Gesamtbild, aber wir wissen nicht, welche dieser Aspekte diese Beziehungen antreiben. "

Die Forschung legt nahe, dass es bei ASD- und ADHS-Diagnosen gemeinsame Krankheitsmechanismen gibt, die die M├Âglichkeit f├╝r bessere und genauere diagnostische Tests in der Zukunft schaffen.

Aber mehr Forschung ist notwendig.

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Di Martino h├Ąlt es f├╝r wichtig, dass zuk├╝nftige Studien eine tiefgreifende Ph├Ąnotypisierung gro├čer Proben mit mehreren Diagnosen durchf├╝hren, um ein besseres Verst├Ąndnis zu erm├Âglichen.

"Dies w├╝rde den ├ärzten helfen, wenn sie ein Kind beurteilen, das wegen der einen oder anderen St├Ârung in die Klinik kommt, um herauszufinden, was zuerst kommt", sagte sie. "Es w├Ąre hilfreich, zu analysieren, welche Aspekte diese Beeintr├Ąchtigungen vorantreiben. "

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Forscher sehen auch weiterhin Wert in der dimensionalen Herangehensweise an die klinische Diagnose, aber dies ist nur ein Teil des Bildes.

"Wir betrachten die Schwere, die Symptome, das Kontinuum und den Grad der Schwere", sagte Di Martino. "Aber es ist schwer vorstellbar, dass es nur um Dimensionen geht. Der RDoC ermutigt Forscher und Kliniker gleicherma├čen, auf eine diagnostische Weise zu denken, und das ist wirklich wichtig. Es hat Auswirkungen auf die klinischen Ans├Ątze und hat Auswirkungen auf zuk├╝nftige Entdeckungen. "

W├Ąhrend die NYU-Forscher einige faszinierende M├Âglichkeiten aufgedeckt haben, stellte Di Martino fest, dass die Studie nicht best├Ątigt wurde, dass es gemeinsame Entwicklungswege zwischen den beiden Erkrankungen gibt.

"Wenn ich ├╝ber Kinder mit ADHS spreche, die ├Ąhnliche qualitative Beeintr├Ąchtigungen wie Autismus haben, spreche ich immer noch von 20 bis 30 Prozent der Kinder mit ADHS", erkl├Ąrte sie. "Es ist wichtig, dies zu wissen, weil viele Kinder mit ADHS soziale Probleme haben k├Ânnen. Tats├Ąchlich haben 70 bis 80 Prozent soziale Probleme. Aber nicht alle sozialen Schwierigkeiten, die bei Kindern mit ADHS beobachtet werden, sind qualitativ ├Ąhnlich denen, die bei Kindern mit Autismus beobachtet werden. Aber diese 20 bis 30 Prozent m├╝ssen m├Âglicherweise anders erkannt, beobachtet und behandelt werden. Wir wissen es noch nicht. Aber diese Art von Bem├╝hungen und die Fragen, die wir stellen, werden hoffentlich auch andere dazu bringen, diese Fragen zu stellen."