Wie viel Medien sollten Kinder sehen dĂŒrfen?

Vielleicht sind Fernsehen und Computerbildschirme nicht so schlecht fĂŒr kleine Kinder.

Zumindest nicht die ganze Zeit.

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Neue, von der American Academy of Pediatrics (AAP) herausgegebene, forschungsbasierte Richtlinien geben einen differenzierteren Überblick ĂŒber den Umgang von Kindern mit Medien, Technologie und Bildschirmen.

Laut den Leitlinien können Medien sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die Entwicklung haben und sind ein unvermeidlicher Bestandteil des modernen Lebens.

"Sie mĂŒssen ĂŒber das Gleichgewicht im Leben nachdenken", sagte Dr. Corinn Cross, FAAP, KinderĂ€rztin, Elternteil von drei Kindern unter 10 Jahren und Mitglied des AAP-Rats fĂŒr Kommunikation und Medien .

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Regeln fĂŒr jĂŒngere Kinder

In den neuen Richtlinien hat die Organisation zum ersten Mal anerkannt, dass fĂŒr Kinder unter 18 Monaten, Mediennutzung kann einen Nutzen haben.

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Allerdings haben die KinderÀrzte diese Nutzung auf Video-Chats beschrÀnkt.

Eltern, so die Organisation, mĂŒssen sich keine Sorgen mehr machen, dass ein Video-Besuch mit Oma im ganzen Land ihrem Baby schaden könnte.

Die Richtlinien lockern auch Empfehlungen fĂŒr 18- bis 24-Monate alte Kinder, die angeben, dass Kinder in diesem Alter von ausgewĂ€hlten hochwertigen Programmen und Apps lernen können, wenn sie mit einem Erwachsenen verwendet werden.

Nicht alles, was fĂŒr Kinder gemacht wird, ist gut fĂŒr Kinder. Dr. Corinn Cross, Amerikanische Akademie fĂŒr PĂ€diatrie

FĂŒr Kinder im Alter von 2 bis 5 Jahren empfiehlt die Gruppe, die Bildschirmnutzung auf bis zu eine Stunde pro Tag mit hochwertigen Programmen wie PBS Kids zu beschrĂ€nken, die Erwachsene zusammen mit Kindern sehen.

"Nicht alles, was fĂŒr Kinder gemacht wird, ist gut fĂŒr Kinder", sagte Cross.

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Sie erklÀrte, dass junge Kinder FÀhigkeiten am besten entwickeln können, wie Ausdauer bei der Arbeit an einer Aufgabe und emotionale Regulation durch unstrukturiertes Spiel.

"Sie mĂŒssen diese FĂ€higkeiten erlernen, um in der Vorschule zu funktionieren", sagte sie.

Sie riet davon ab, dass ein Elternteil einem Kind immer ein iPhone zur Beruhigung gibt.

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Was ist mit Àlteren Kindern?

FĂŒr Kinder im Alter von 5 bis 18 Jahren bietet die Organisation keine allgemein gĂŒltigen Zeitlimits, sondern legt nahe, dass Eltern eine Anleitung zur Mediennutzung geben, die Personalisierung und Ausgewogenheit widerspiegelt.

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Der AAP empfiehlt die Erstellung eines Mediennutzungsplans fĂŒr Familien, der ĂŒber die Zeit hinausgeht, die fĂŒr Medien aufgewendet wird, und berĂŒcksichtigt, wie diese genutzt wird.

"Kinder wachsen in einer Welt auf, die sich sehr von der Welt unterscheidet, in der wir aufgewachsen sind", sagte sie.

Cross sagte, dass die Richtlinien fĂŒr Ă€ltere Kinder die RealitĂ€t des Multitasking auf verschiedenen GerĂ€ten bestĂ€tigen. Sie empfahl einen Ansatz, der sich auf das Gleichgewicht konzentriert und Zeit fĂŒr AktivitĂ€ten wie Schlaf, eine Stunde körperlicher AktivitĂ€t, Schule, Familienzeit und sogar Ausfallzeiten und Langeweile bietet.

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"An manchen Tagen hast du Spaß an allem, was du online machst und am nĂ€chsten Tag machst du vielleicht etwas weniger", sagte sie.

Sie empfahl auch, auf die Art von Inhalten zu achten, mit denen Kinder interagieren: "Spielen Sie ein gewalttÀtiges Spiel oder machen Sie etwas Kreatives und Prosoziales? "

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Was Eltern denken

Eltern wiederholten die Notwendigkeit, auf den Kontext zu achten und nicht alle Medien zu dÀmonisieren.

"Wir sind keine Eltern aus Angst", sagte Samantha Matalone Cook, Mutter einer 7-, 11- und 13-JĂ€hrigen in Berkeley, Kalifornien, ihrer elterlichen Philosophie.

Ihre Kinder haben ihre eigenen elektronischen GerĂ€te und haben keine spezifischen Fristen fĂŒr ihre Verwendung.

"Was ich finde ist, dass je mehr du es begrenzst, desto mehr wird es zu einem Keil zwischen dir", sagte sie. "Sie beschĂ€men sie fĂŒr etwas, das sie lieben. "

Was ich finde ist, dass je mehr Sie es begrenzen, desto mehr wird es zu einem Keil zwischen Ihnen. Samantha Matalone Cook, Mutter von drei Kindern

Sie sagte, dass Eltern fĂŒrchten können, dass Kinder immer auf ihren elektronischen GerĂ€ten sein werden, aber das passiert in Wirklichkeit nicht.

Cook hat einen Master-Abschluss in Bildung, zuhause Schulen fĂŒr ihre Kinder und ist der GrĂŒnder und GeschĂ€ftsfĂŒhrer von Curiosity Hacked, die Kindern Lernmöglichkeiten in STEAM bietet (Wissenschaft, Technologie, Technik, Kunst und Mathematik).

Die Organisation glaubt, dass Kinder am besten lernen, wenn sie sich ĂŒber ein Thema enthusiastisch und selbst motiviert fĂŒhlen.

Sie sagte, dass sie die Vorteile der Technologie sieht und dass Erwachsene ĂŒber den Einsatz von Technologie "sehr heuchlerisch" sein können.

"Jeder lernt anders und hat andere Werte", sagte sie.

Sie erklÀrte, dass ihre Kinder manchmal mehr Zeit damit verbringen, wenn ihre Kinder ein elektronisches Spiel spielen, und manchmal wird das nicht der Fall sein.

Allerdings hat die Familie einige Grundregeln fĂŒr die Technologie.

Unter ihnen ist, dass sie ihr tÀgliches Leben, Klassen, Verabredungen oder Zeit miteinander nicht stören können.

Cook weist auf ihre Kinder hin, wenn sie lange Zeit ein elektronisches GerĂ€t benutzt und nichts gegessen und sich nicht um ihren Körper gekĂŒmmert haben.

Sie empfiehlt, dass Eltern eine gesunde Technologie verwenden und sich fĂŒr die Technologie ihrer Kinder interessieren.

Sie sagte, dass eines der Interessen ihres Kindes an einem bestimmten Videospiel dazu fĂŒhre, etwas ĂŒber den UnabhĂ€ngigkeitskrieg zu erfahren.

Der Wunsch, auf Minecraft sozial zu sein, fĂŒhrte zu einem wachsenden Interesse an Schreiben und Lesen.

"Es ist schön zu sehen, wie Kinder Dinge tun, die sie nie fĂŒr möglich gehalten hĂ€tten, wie 3D-Druck, Robotik und die Integration von Technologie mit Dingen wie NĂ€hen und Kunst", sagte sie.

Ich denke, [meine Kinder] waren besser bedient mit Spielzeugen spielen, BĂŒcher lesen, mit uns interagieren und nach draußen gehen. Anastasia Fiandaca, Mutter von zwei Kindern

Anastasia Fiandaca, UniversitÀtsassistentin von San Francisco, ist ebenfalls an der Mediennutzung ihrer Kinder beteiligt, geht aber vorsichtiger vor.

WĂ€hrend ihre Kinder, jetzt 7 und 10 Jahre alt, unter 5 Jahre alt waren, sahen sie keine Medien.

"Ich hĂ€tte nicht gedacht, dass sie lernen mĂŒssen, Technologie zu verwenden", sagte sie. "Ich denke, es war besser, wenn sie mit Spielzeugen spielen, BĂŒcher lesen, mit uns interagieren und nach draußen gehen. "

Gleichzeitig erinnert sie sich daran, mit ihrer Familie bestimmte Filme gesehen zu haben. Als ihre Kinder Ă€lter geworden sind, hat sie Videos ĂŒber Natur und Wissenschaft und gelegentliche Filme mit ihnen gesehen, ihnen erlaubt, Videospielzeit durch zusĂ€tzliche akademische Arbeit zu verdienen und zeigte ihnen interessante Social-Media-Posts.

Manchmal benutzen sie auch die GerĂ€te, um fĂŒr die Schule zu recherchieren oder zu schreiben oder SMS an ihre Freunde zu schicken, um Spieledaten zu planen.

Ein Teil dessen, was ihre Ansichten ĂŒber die Mediennutzung ihrer Kinder beeinflusst hat, vor allem, wenn sie jĂŒnger waren, war der negative Inhalt von Fernsehprogrammen, insbesondere in Bezug auf Frauen, die LGBT-Gemeinschaft und Farbige. Sie wird jetzt den Pausenknopf drĂŒcken, wenn sie rassistische Einstellungen in den Inhalten sieht, die sie sehen, damit sie darĂŒber diskutieren können.

WĂ€hrend sie plant, die Mediennutzung ihrer Kinder in gewisser Weise zu begrenzen, ist sie daran interessiert, mehr ĂŒber ihre positiven Aspekte zu erfahren.